抖音的国学热潮反映了人们对传统文化的兴趣和渴望。通过短视频平台，国学知识以更轻松、更易于接受的方式传播，吸引了大量年轻观众。

积极方面的有：

1. 文化传承：让更多人了解和接触国学，促进传统文化的传承与发展。

2. 创新表达：抖音的短视频形式鼓励创作者以新颖的方式呈现国学内容，吸引年轻人关注。

3. 社群互动：平台上的讨论和互动能够激发对国学的深入思考和交流。

当然也有存在一些问题，国学讲师门槛变低，许多内容流于表面，缺乏系统性、深度性和准确性。此外，过度商业化的倾向可能导致国学被简化或曲解，更有甚者打着国学的旗号在招摇撞骗。因此，在享受这种热潮的同时，也要懂得分辨真伪需要保持对国学的严肃态度和深入研究。你对此怎么看？

对于那些打着国学的旗号招摇撞骗的人如何分辨如何应对呢？

刚才，秋雨寒说：

对于那些打着国学的旗号招摇撞骗的人如何分辨如何应对呢？

打着国学旗号进行不当行为，不仅损害了国学的声誉，也可能误导公众。应对这种情况，可以从以下几个方面着手：

1. 提高辨识能力：公众需要增强对国学知识的辨识能力，学习如何分辨真正的国学内容与伪国学。多读经典、了解权威来源，可以帮助人们更好地判断。

2. 加强监管：相关部门可以加强对国学相关内容的监管，打击虚假宣传和不当行为。制定行业标准和规范，提升国学传播的质量。

3. 推动教育：在学校和社会上推广国学教育，让更多人了解国学的真正内涵和价值，培养理性的思考能力。

4. 积极倡导：鼓励真正的国学传播者分享高质量的内容，通过优质的作品引导公众，树立正面的国学形象。

5. 建立社区：建立一些以国学为主题的社区或平台，促进知识分享和讨论，增强群体的凝聚力和批判思维。

抖音和快手上的国学讲师确实鱼龙混杂，有些人确实具备扎实的国学基础和教学能力，而另一些则可能只是表面功夫，缺乏深入的理解和研究。

依我看是后者居多!